在东西部协作与乡村振兴战略背景下，松桃苗族自治县中等职业学校(以下简称“松桃职校”)通过校企共育“冠名班”的形式，以“订单式”人才培养为核心，深化产教融合，与东莞市汽车行业协会、虎门纺织服装协会等6个行业协会及22家企业深度合作，创新打造“协会搭台、多元融通、集团办学”模式，构建产教融合“命运共同体”，形成了“政校企协同、中高企贯通”的育人新机制。

　　通过精准对接广东、贵州等地产业需求，该校联合多家知名企业和职业院校，为学生搭建升学、就业、技能提升的多元发展平台，成为职业教育助力区域经济发展的典范。

　　精准对接，打造人才培养新模式

　　松桃职校依托“组团式”帮扶政策，与东莞、贵州等地的20余家企业建立深度合作，开设新能源汽车运用与维修、服装设计与工艺、工业机器人技术应用等特色专业班，实现“专业群建设与产业链需求无缝对接”。

　　新能源汽车运用与维修(广东班)与东莞理工学校共建汽修专业群，获赠8台教学车辆，并投入200余万元东西部协作资金建成新能源汽车实训中心。通过“订单式”培养和“菜单式”教学，学生毕业后可直接进入奇瑞汽车等合作企业就业，实现“毕业即就业”。

　　服装设计与工艺(广东影尚服饰班)与东莞市纺织服装学校联合打造“纺松服装专业群发展联盟”，将苗绣非遗技艺与现代服装设计融合，利用150万元东西部协作资金，建成“四中心两室一基地”和东莞影尚服饰“校中厂”产教融合实训基地。学生作品融入市场，优秀者可免试升入省内大专院校，近几年已有16名学生获得免试资格。

　　工业机器人技术应用(中国振华班)采用“中职3年+高职2年+企业实训1年”贯通培养模式，与中国振华电子集团、贵州电子信息职业技术学院签订四方协议，组建“现场工程师长学制班”，首批招收110名学生。课程涵盖教学、企业、实践“四课堂”，配备专职教师22人及企业导师4人，利用东西部协作资金和中国电子集团帮扶资金720万元高标准建成工业机器人实训基地。

　　松桃艺术设计与制作(四达新冷班)与四达新冷公司共建“艺术设计与制作实训基地”，投入260万元打造占地300平方米的生产型实践教学平台。基地配备先进打印设备和专业团队，推行“车间即课堂、实训即生产”模式，学生可参与设计、制作全流程实训，直接对接企业需求，实现“入学即入岗”。

　　校企协同，推动产教深度融合

　　职校通过“校中厂”“厂中校”模式，将企业真实生产场景引入教学，实现“实训即生产”。

　　非遗技艺与现代产业融合。在服装专业中，校企联合开发苗绣非遗教材，构建“文化传播—技艺传承—产品创新—网络营销”产业链，推动苗绣从传统手工艺向时尚产业转型;艺术设计专业与四达新冷公司合作，引入数字化设计设备和技术，将传统苗绣元素融入现代文创产品开发，助力乡村振兴。

　　电商直播与数字化赋能。与东莞理工、东莞市纺织服装学校共建“数字化赋能中心”，开展直播技能培训、新媒体营销系统开发，助力松桃本土电商发展。合作涵盖课程研发、技术陪跑、营销系统交付等，为当地企业降低营销成本、培育新业态。

　　跨区域师资共建。通过东莞“组团式”帮扶团队，开展教师互派、联合教研等活动，累计培训教师超万人次，助力本地教师获省级教学奖项9项、国家级3项，打造“带不走的师资队伍”。

　　成效显著，赋能区域发展

　　高就业率与升学通道。2024年毕业生就业率达97.5%，16名学生通过技能大赛免试升学。

　　技能竞赛突破。近三年学生获国家、省、市级技能竞赛奖467人次，较以往同期增长247%，连续三年代表贵州出征国家级比赛。

　　产业带动效应。为本地及协作地区输送大批高素质技能人才，如工业机器人专业毕业生服务于贵州人工智能、新能源等战略产业，电商人才助力松桃农特产品线上销售增长超30%。

　　松桃职校通过“冠名班”的形式，进行“订单式”人才培养，实现了职业教育与区域经济的双向赋能。校企协同的创新实践不仅破解了技能人才供给难题，更探索出民族地区职业教育高质量发展的新路径。(铜仁市文体广电旅游局)